一、引言

在高校和職業(yè)院校的材料、冶金、化工等專業(yè)教學中，箱式電阻爐是重要實驗設備，能幫助學生直觀理解學科知識。但要充分發(fā)揮其作用，需從設備選型、課程設計、操作規(guī)范、設備維護等方面，構建一套完整且適配教學場景的解決方案。

二、設備選型

（一）依教學需求定爐型

基礎教學選800-1200℃中溫爐，滿足金屬退火、陶瓷燒結等常規(guī)實驗；專業(yè)拓展實驗用1400℃以上高溫爐，適配新能源材料高溫合成等特殊需求。

（二）考量爐膛尺寸與容量

按學生分組數(shù)量和樣品大小選爐膛，小組實驗選適中規(guī)格，確保操作空間與溫度均勻；大型綜合實驗用大容量爐膛，滿足多樣品組合需求。

（三）聚焦設備智能化

選帶智能控制系統(tǒng)的箱式電阻爐，支持觸屏或軟件設參，簡化操作；具備數(shù)據記錄功能的設備，便于學生記錄分析實驗數(shù)據，輔助實驗研究。

三、課程設計

（一）搭建遞進式實驗體系

從驗證理論的基礎實驗，到培養(yǎng)綜合能力的設計實驗，再到激發(fā)創(chuàng)新的研究實驗，循序漸進，提升學生實操與科研能力。

（二）融入跨學科實驗

設計材料與化學、物理結合的實驗，打破學科壁壘，幫助學生理解材料多學科特性，拓寬學術視野。

（三）虛擬仿真輔助教學

實驗前用虛擬軟件預習，熟悉設備操作與參數(shù)影響；復雜危險實驗先模擬，優(yōu)化方案后再實操，提高效率與安全性。

四、操作與維護

（一）規(guī)范操作流程

編寫圖文操作手冊，涵蓋設備結構、操作步驟與安全要點；開展理論與實操培訓并考核，確保學生掌握規(guī)范操作箱式電阻爐；建立教師主導、學生監(jiān)督的雙重管理機制，保障實驗安全。

（二）完善維護機制

制定日、周、月定期維護計劃，全面檢查設備；建立故障報告制度，專業(yè)團隊快速響應維修，并分析記錄故障，預防同類問題；科學儲備常用備品備件，確保設備故障時快速修復 。